Здоровая школа — здоровый народ

Выступление Олега Смолина от фракции КПРФ на «правительственном часе» в Госдуме 11 июня

Проблема здоровья школьников была остро поставлена нами на больших парламентских слушаниях 24 июня 2019 года, она вошла в рекомендации слушаний, единогласно одобренная всем составом Думы. Цитирую: «Инициировать разработку федерального проекта в составе национального проекта «Здравоохранение», направленного на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников дошкольных образовательных организаций». Но исполнена рекомендация не была, поэтому возвращаемся к теме.

Оценки состояния здоровья школьников расходятся не только у официальных лиц и независимых экспертов, но и у государственных органов. В ноябре 2008 года в Послании Федеральному собранию президент Дмитрий Медведев заявил: сегодняшняя статистика здоровья школьников просто ужасающая. Однако, по данным минздрава, 28% школьников относится к первой группе здоровья, а почти 85% — к первой и второй, это здоровые и практически здоровые дети. При этом, по оценкам Роспотребнадзора, абсолютно здоровых детей в школе 10—12%, а около 60% страдают хроническими заболеваниями. Предложение: создать совместную рабочую группу и получить объективную картину состояния здоровья школьников.

Не менее важно здоровье психическое. По данным вице-президента Российской академии образования Фельдштейна, в 2012 году 48% детей уже в дошкольном возрасте имели пограничные проявления клинических форм психических нарушений. По данным многолетнего главного психиатра России Зураба Кекелидзе, у 30% школьников наблюдалась дезадаптация в социуме, в том числе среди них 70—80% имели психические отклонения.

Во многом с психическими проблемами связаны и акты публичного насилия в школе, которые мы наблюдаем.

Школа — не самый главный фактор ухудшения здоровья детей. По данным академика Черешнева, среди факторов, определяющих здоровье нации, образ жизни — это 50—55%, а здравоохранение и медицина — только 10—15. Во многом мы платим за ослабление действия естественного отбора, в том числе за наши действительные достижения в области снижения младенческой и детской смертности. Число детей в возрасте от 8 до 17 лет с психическими заболеваниями, признанных инвалидами, с 2015 года выросло на 43%, а число детей с нарушениями зрения, признанных инвалидами, увеличилось на 277%. Известный педагог Евгений Ямбург предсказывает превращение профессии дефектолога в самую массовую педагогическую профессию. Тем не менее школа — важный фактор сохранения или разрушения здоровья. По данным офтальмологов, число детей с нарушениями зрения за школьные годы увеличивается в 10 раз. Вот лишь некоторые факторы школьной жизни, которые вредят здоровью.

Непропорционально большое время работы сидя. По данным профессора Базарного, это приводит не только к искривлению позвоночника, но и к снижению умственных способностей и даже репродуктивной функции. Выход: часть времени урока работать стоя за конторками. Так делали Пушкин, Белинский, Гоголь. Другая версия той же идеи — парты-конторки. Третья версия — разнообразие видов занятий, как, например, в школе возглавляемого Павлом Грудининым подмосковного совхоза имени Ленина.

Предложение: в рамках одного из федеральных проектов выделить регионам средства на софинансирование массовой апробации методики В.Ф. Базарного и других здоровье-сберегающих технологий. Предыдущая апробация, в том числе в Республике Коми, Белгородской области, Азербайджане, дала улучшение показателей здоровья до двух с половиной — трёх раз.

Чрезмерное количество уроков в течение одного дня. Когда я учился в школе, больше шести уроков не было. Опросы родителей показывают, что и сейчас они считают шесть уроков предельно допустимой нагрузкой, тогда как уже в 7-х— 9-х классах у ребят бывает по семь—восемь уроков.

Предложение: проанализировать школьную программу на предмет возможного сокращения количества уроков в день без вреда для качества знаний, в том числе, например, посмотреть, чтобы так называемые допы проводились в субботу.

Все знают: донести до школы ранец, а тем более портфель с комплектом учебников и рабочих тетрадей да ещё со сменной обувью — это адский труд, искривление позвоночника практически неизбежно. Две версии решения проблемы. Одна — выпуск двойного комплекта учебников, для школы и для дома. Вторая — выпуск специальных учебных книг с электронными чернилами, которые не имеют вредного излучения, такую книгу нести легко.

Далее. Родители протестуют против непропорциональной цифровизации образования. Правила, установленные Роспотребнадзором, в современной школе нарушаются массово и грубо, домашние задания часто требуют выполнять исключительно в цифровой форме, книги из программы нередко невозможно взять в школьной библиотеке в бумажном виде, но только в цифровом.

А каковы были последствия так называемой дистанционки в период пандемии, показал специальный центр при минздраве России. По данным опроса, испытывали головные боли 27% школьников, нарушение сна — 56%, в целом неблагополучные психические реакции наблюдались у 84%. Ещё в 2018 году Всемирная организация здравоохранения включила зависимость от видеоигр в число психических заболеваний.

Предложение: средствами Роспотребнадзора и Рособрнадзора в регионах обеспечить соблюдение санитарно-эпидемиологических правил цифровизации и образования.

В своё время в рамках «Десятилетия детства» была поставлена задача президентом Российской Федерации: распространение здоровьесберегающих технологий обучения, технологий в школах здоровья на все образовательные учреждения. Мы хотим, чтобы эта задача была исполнена, мы разделяем позицию: «Здоровая школа — здоровый народ».

Источник: «Правда»

просмотров: 1080